📋この記事のアジェンダ（目次）
- こんな人に読んでほしい！
- 結論：この本が伝えたいこと
- 各講のポイント要約
- 今日から実践できることまとめ
- 本そのものに興味出てきた人は
🎯 こんな人に読んでほしい！
- 文章を書くのが苦手だと感じている人
- 頭の中のモヤモヤをうまく言葉にできない人
- 読み手にちゃんと伝わる文章を書きたい人
💡 結論：この本が伝えたいこと
楽天ブックス文章とは、思考や感情を他者に「翻訳」して届ける行為。
本書は「ぐるぐるした頭の中」を、読者にわかるように翻訳する力を身につけるための講義です。 文章とは、センスではなく思考の整理・再発見・再構築のツールであると説きます。
📝 各講のポイント要約
第1講：文章は「リズム」で決まる
- 読みやすさのカギは論理的なリズムにある
⇒接続詞や文の切れ目で論理が整理されていると、読者の頭にスッと入ってくる - 接続詞や文の長さを整えることで読み心地がよくなる
⇒長い文は適度に区切り、短い文ばかりにならないようにリズムをつける。接続詞を使って文と文のつながりを明確にしたり、あえて抜いてテンポよく見せるなど、緩急をつけることで読者が飽きずに読み進められる
第2講：構成は「眼」で考える
- 構成は視点の切り替えを意識することでわかりやすくなる
⇒たとえば「自分視点 → 相手視点」「過去 → 現在 → 未来」と視点や時間軸を切り替えることで、読者が場面や内容の展開をイメージしやすくなる - 導入：本論：結論を2:6:2の比率で設計するのがベスト
第3講：読者の「椅子」に座る
- 誰に向けて書いているのかを明確にする
- 「10年前の自分」や「特定のあの人」など具体的な読者を想定する
第4講：原稿にハサミを入れる
- 書いた後に「何を書くか」よりも「何を書かないか」を重視する
- 推敲によって、伝えたいメッセージをシンプルに削ぎ出す
✅ 今日から実践できることまとめ
- 書く前に「誰に向けて書くか」を明確にする
- リズムを意識して接続詞や文の長さに変化をつける
- 構成を意識し、読者の読みやすさを優先する
- 書いたら必ず読み返して削る習慣を持つ
📚 本そのものに興味出てきた人は…
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楽天ブックス※この記事は『20歳の自分に受けさせたい文章講義（古賀史健 著）』の内容をもとに、筆者が独自に要約・再構成したものです。内容の正確性については原著をご参照ください。
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